Perspectiva cualitativa y cuantitativa en un modelo de investigación mixta

Olga Patricia Bonilla Marquínez

Resumen


El modelo metodológico de Investigación Mixta: perspectiva cualitativa y cuantitativa (con mayor énfasis en la cualitativa) que el grupo de investigación diseñó para responder a la pregunta ¿cuál es el estado del arte de la educación virtual en Risaralda? y con ello, respaldar el proceso de hallazgos de la práctica investigativa sobre “Usos e implementación de las TIC en procesos de formación escolar. Caso Departamento de Risaralda”, se referencia a partir de las categorías conceptuales identificadas en el componente teórico (sociedad del siglo XXI, inteligencia colectiva y usos pedagógicos de las TIC). Se concluye que el diseño y aplicación del modelo metodológico mixto permite la complementariedad de perspectivas favoreciendo abordar el objeto de estudio de manera integral e integrada.


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