Capítulo IV. Organización estructural de un currículo problémico: construcción de escenarios dinámicos

Beatriz Marín Londoño, Gonzalo Tamayo Giraldo

Resumen


Este capí­tulo propone una serie de estructuras integradoras e integradas a manera de escenarios formales que responden a una lógica de organización del conocimiento para formar el desarrollo de competencias especí­ficas, fundamentada en una perspectiva teórica de un currí­culo problémico para la incorporación crítica de la cultura.

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