El proceso de enseñanza-aprendizaje como eje de discusión de la investigación en educación

Olga Patricia Bonilla Marquínez, Ana Lorena Domínguez Rojas, Angélica García Zapata, Ana Sofia Gaviria Cano

Resumen


Es importante realizar una reflexión en torno a la manera como la investigación en educación que se lleva a cabo en el núcleo de la línea de Pensamiento Educativo contribuye a la comprensión del proceso educativo. Consideramos que la investigación, dada su función social, permite matizar distintos retos y posibles caminos de acción en los que, como académicos interesados en la educación, estamos llamados a seguir trabajando. Así, el objetivo de este capítulo es subrayar, por medio de los desarrollos actuales de los proyectos de investigación, ciertos tópicos presentes en la realidad educativa; también, reafirmar el rol activo que tiene la investigación en la comprensión de las dinámicas educativas, por naturaleza, cambiantes.


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